Не компьютерные игры

Начну я. Самое простое, во что мы сейчас любим играть с ребенком: «Съедобное-несъедобное». Играющие по очереди бросают друг другу мяч и одновременно называют слово. Если слово обозначает съедобный предмет, мяч нужно поймать, если несъедобный — отбить. Можно играть и вдвоем. Для детей постарше (лет от 10): Игра «продолжи сказку». Играют от двух человек, но чем больше, тем интереснее. Каждому выдается листок бумаги, и каждый начинает писать свою сказку. Можно пересказывать какую-то известную (только не близко к тексту, чтобы не догадались), можно сочинять свою историю. Пишется оговоренное количество строк (обычно 3), потом верхние строчки заворачиваются так, чтобы было видно только последнюю. Играющие обмениваются листками по кругу и продолжают писать. Нужно логично продолжить чужую историю с того места, где она прервалась, и в то же время пытаться по возможности продолжать свою сказку. Опять пишут по три строки, снова заворачивают все кроме последней и опять меняются. Когда лист заканчивается, его разворачивают и читают вслух: получаются ухохотные истории. Игра развивает творческие способности и чувство юмора. Вариант для детей чуть помладше: «продолжи рисунок». Играющим так же выдается по листку бумаги, и каждый начинает рисовать своего персонажа (животное, человека, сказочного героя). Рисуют по частям: сначала голову. Листок заворачивается, чтобы было видно только самый нижний край (шею) и передается другому играющему по кругу. Каждый продолжает рисовать своего персонажа (по возможности). Рисуют, например, верхнюю часть туловища, потом нижнюю, потом ноги. Потом разворачивают и сморят, что получилось А получается нечто Тоже забавно и весело.

Еще одна игра: рисовальный диктант. Для детей любого школьного возраста (можно и дошкольного). Лист бумаги расчерчивается на заранее обговоренное количество клеточек (например, 20). Ведущий (для начала пусть это будет взрослый) заранее пишет на листке соответствующее количество слов (существительных). И начинает их диктовать. Играющие должны быстро схематически зарисовать слова в клеточках. Буквы писать запрещается. Скорость диктовки зависит от возраста и рисовальных навыков играющих, но не очень медленно. Самое интересное: потом нужно угадать (вспомнить), что нарисовано. Кто больше слов угадал, тот и победил. Если игроков больше одного, «проверку диктанта» лучше проводить в другой комнате тет-а-тет с ведущим, чтобы остальные не слышали. Интереснее, если чередовать простые существительные (цветок, шарик, яблоко) с такими, которые нарисовать трудно или даже невозможно Например, полет, утро, смех, понедельник ))) Детям предстоит нелегкая задача изобразить такое слово, а потом вспомнить, что именно изображено. Можно играть и компанией, и вдвоем с ребенком. Потом поменяться, пусть ребенок возьмет на себя роль ведущего.

Как я скучаю по тому времени мне не нравится навязывание всех этих гаджетов.У детей ну вообще не развивается фантазия.Как-то не интересно Вот я пока не пришла учиться вообще к компу не садилась,кроме школы конечно,так на меня там дикими глазами смотрели.Ну был дома комп,только ради хранения фото и музыки.Много с подружками обсуждали эту тему.Сейчас все это навязывают,да,может это и упрощает жизнь,но не развивает фантазию абсолютно Да были мультики по выходным,и так на кассетах включали иногда.Всегда хотелось на улицу,особенно летом.Ведь живое общение ни чего не заменит Мы раньше во двор выходили,играли в дочки-матери,просто мячиком в стену кидали(незнаю как называется эта игра),придумывали разные игры.Очень нравилась лапта,я ее обожала,своего рода бейсбол.Огромное стремление быть главным в команде у многих развивает лидерские качества.Так же очень нравилось побеждать,просто так,ни за что-либо. Дома в основном читали и играли в ролевые игры.Придумывали себе роли,было очень интересно.Главное вжиться в роль.С Ванькой часто бывает что он говорит что я его дочка и воспитывает меня.Говорит что надо тебе спать ложиться и т.д.