Ребёнок не выполняет с первого раза

Здравствуйте! То, что вы описывате, вполне может быть индивидуальной особенностью восприятия. В этом, как и более страшем возрасте, бывает так, что малыш глубоко концентрируется на своих переживаниях и мыслях, а со стороны может показаться, что он как бы «застревает» на них. Возможно, он поглощен размышлениями об играх, возможно пытается понять нечто, что только что увидел, что только пришло ему в голову…Попробуйте спросить сына, о чем он задумался? «Что тебе сейчас пришло в голову?» , «Что ты сейчас думаешь?», «О чем это ты так замечтался?». Если ребенок не готов сразу ответить, попробуйте направить его предположениями — об играх, о маме, о машинках…? Вам не стоит беспокоиться также и о характере ваших игр — нам взрослым все понятно, формастеры для рисунка, машинки для катания, конструктор для возведения башенок. Но! именно по этой причине мы во многом ограниченны, заскорузлы во взглядах и убеждениях. Нам, ох, как не хватает подобной широты и непривязанности в конкретике взглядов! Если хотите, на курсах по развитию творческих способностей и изменению сложившейся жизненной ситуации к лучшему взрослым предлагается масса упражнений на избавление от стереотипов и включение творческого восприятия и мышления…Если удается этого добиться, значит сделан большущий шаг в сторону развития личности. У детей пока еще нет стереотипов, они открыты, и нам очень важно сделать все, чтобы они не сформировались в виде твердой «коры». Кто, собственно, сказал, что фломастеры только для рисования? Возможности рисовать — лишь одна из массы функций…Они длинные ,как палочки, потому могут выполнять роль забора, дров, палочек для выкладывания узора, бигуди, валиков для «транспортировки игрушечных грузов, конструктора…Уверенна, 5 минут вам хватит, чтобы придумать еще 10-20 способов прменения…и вы убедитесь, как много вы от себя сознательно отсекаем ,а заодно сужаем мыслительные и творческие возможности ребенка…Исходя из этого, можно сделать вывод — ребенок должен! играть так, как ему того хочется, у него работает самый мистический процесс — воображение, а он подтягивает в себе и мышление, и память, и внимание, и логику, и речь — все! Вам же остается только радоваться за своего самостоятельного умненького карапуза!)) Касаемо главного вашего вопроса есть еще один пункт — иногда, подобное «невнимание» является симптомом более крупного синдрома. У вас нет повода беспокоиться, но есть повод понаблюдать и поспрашивать малыша тем образом, как мы договорились выше. Если ситуация качественно не будет меняться ближайший год-два или если к этимм особенностям присоединятся новые — нарушение обещения с детьми и взрослыми ,массивные страхи, нарушения сна, появление навязчивых повторяющихся движений, отсутствие сюжетных игр — это повод обратиться к доктору. Но, эта рекомендация, скорее, как информирование, у вас нет для этого показаний и поводов для какой — либо тревоги! Удачи!

Не сомневайтесь!